Responda a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
ResponderEliminar----------------------------------------------
El ideal es que los estudiantes derrochen creatividad , es importante compartir siempre los productos entre todos, evaluarlos y utilizar esta evaluaciòn como proceso de retroalimentaciòn.
b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
----------------------------------------------
la planeaciòn es fundamental, el saber que se quiere expresar en la misma, el determinar que recursos necesito para que mi exposiciòn sea clara y concisa y logre lo que quiero que es informar sobre algo a los demàs.
c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
-----------------------------------------------
Compartiendo sus productos, revisando y detectando estudiantes que tienen cierto liderazgo y habilidad para que ellos compartan con los demàs y los ayuden. Promoviendo en ellos la evaluaciòn crìtica de sus productos y los de sus compañeros y esto sea un mecanismo de autoregulaciòn, autogestiòn y autocorrecciòn
1.¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
ResponderEliminarGenerar ambientes educativos en los que el estudiante sea el centro del proceso, en el que se aprenda incluso de los errores, en los que la evaluación se un evento formativo desde la retroalimentación, son sin duda, las ideas que más sobresalen de la presentación al culminar el curso.
2.¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
Realizar una planeación en el que se tenga claro que se quiere exponer, que recursos o implementos se necesitan para esto, que se pretende con esa presentación, que se quiere informar y sobre todo, tener dominio del o los temas a tratar.
3.¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
Motivándolos a compartir todos los resultados obtenidos en el proceso, promoviendo desde el respeto críticas constructivas y propositivas, además de, incentivar el trabajo en grupo y la ayuda desde la enseñanza de proyectos colaborativos.
4. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
La utilización de formatos de compromisos para el mejoramiento de los desempeños en el proceso, la realización de jornadas de exposición de avances y conclusiones
En una exposición de proyectos de estudiantes me gusta la estación por rotación y parejas que comparten, ya que con la cantidad de estudiantes que se cuenta en un salón, es interesante que se dividan en dos grupos y uno sea expositor y el otro retroalimentador y viceversa.
ResponderEliminarAl emplear el de parejas, se puede trabajar en grupos pequeños.
Para realizar una exposición es necesarios primero tener fuentes de información, luego división de temas y subtemas,un computador, un monitor grande, un videobin, video, fotos, etc.
Para hacer una buena retroalimentación los estudiantes deben tener en cuenta el uso de la tecnología, estrategias,el diseño, la expresión oral y kinésica.
d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Al realizar la retroalimentación, se deben hacer comentarios positivos con el fin de minimizar las deficiencias y errores y aumentar la efectividad y calidad.